Aan de slag met slimme kleuters

Meer Views

Aan de slag met slimme kleuters
8 aanraders voor IB'ers
Vandaag voor 23:00 besteld, morgen in huis

Gratis thuisbezorgd!

€ 22,50
Inkijkexemplaar
Betaal eenvoudig en
veilig online

Samenvatting

Onderwijs afstemmen door te kijken naar kinderen is het uitgangspunt van deze nieuwe TIBtool. Daarom begint expert Eleonoor van Gerven met het verkennen van
het begrip 'begaafdheid bij kleuters' en kenmerkende leer- en persoonlijkheidseigenschappen van begaafde leerlingen.

Met praktijkvoorbeelden vertaalt ze leer- en persoonlijkheidseigenschappen naar concreet waarneembaar gedrag. Ze maakt duidelijk hoe je als IB'er samen met de
groepsleerkracht op systematische, veranderingsgerichte wijze educatieve behoeften van slimme kleuters in kaart kunt brengen.

Het accent ligt niet op toetsen en diagnosticeren, maar praktijkgericht aansluiten op wat de slimme kleuter in jouw groep nodig heeft. Verder vind je in dit boek concrete tips hoe jij je collega's kunt helpen om voor de slimme kleuters hun leerstofaanbod te verrijken. Er is aandacht voor het verrijken van lessen door in te zetten op het creatief en kritisch denken.

Tot slot is er ruimte voor drie duivelse dilemma's: vervroegde doorstroming,
vervroegde instroom én de begeleiding van de sociaalemotionele ontwikkeling van slimme kleuters. Wat kun jij doen als IB'er en waar moet je rekening mee houden?

Recensie: HJK

De ondertitel van Aan de slag met slimme kleuters doet dit boek van pedagoge Eleonoor van Gerven tekort: de acht tips voor IB'ers die centraal staan, zijn namelijk voor álle leerkrachten goed bruikbaar.

Het boek telt net zoveel hoofdstukken als aanraders. Elk hoofdstuk bevat een samenvatting, een voorbeeld en verschillende tools. Deze tools hebben meestal de vorm van een kijk- en denkwijzer met vragen.

Bij aanrader 1 komt de eerst kennismaking met begaafdheid aan bod. Aanrader 2 hangt hiermee samen: de kenmerken van begaafdheid worden besproken. De derde aanrader is het verkennen van de educatieve behoeften van het kind, oftewel de Big Five van het leren: Waar begint het leren? Wat is het doel van leren? Waarom moet een kind leren? Hoe wil je dit bereiken? Hoe zie je dat het gelukt is?

De overige aanraders hebben betrekking op: het leerproces, uitdagende taken, de overgang naar groep 3 en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Aanrader 7 (pp. 72-83), de vraag wanneer een kleuter eerder naar groep 3 kan, levert veel stof ter overweging op.
Jan de Bas - 17/03/2014

Recensie: Tijdschrift voor Remedial Teaching

Dit boek gaat specifiek over hoogbegaafde, of zoals de schrijfster het noemt, slimme kleuters. Het is een eenvoudig geschreven dunne pocket.

In het hoofdstuk Verkennen van educatieve behoeften wordt uitgelegd hoe je er achter kunt komen of een kleuter echt slimmer is dan zijn leeftijdgenootjes. Er wordt aangeraden een onderzoeksvraag te formuleren. Dat kan bijvoorbeeld zijn: "Wat verklaart het trage werktempo bij deze leerling?"

Je voorlopige conclusie kan zijn dat de leerling te weinig uitdaging krijgt. Daarna bedenk je welke stappen je moet zetten om tot een antwoord op je onderzoeksvraag te komen. Dat kan een gesprek met de ouders zijn. Als die het trage werktempo herkennen, maar wel vertellen dat dit thuis toeneemt als de situatie vrijer wordt, van verschuift je voorlopige conclusie.

Het zou kunnen dat bij meer gesloten opdrachten het werktempo hoger wordt. Om hier achter te komen, ga je dit nader observeren. De leerling krijgt zowel vrije als gesloten opdrachten.

Het boek is in principe geschreven voor intern begeleiders maar ook de remedial teacher kan er iets van opsteken. Zo was het dilemma van vervroegd doorstromen naar groep 3 voor mij een eyeopener. De auteur ontrafelt dit door de ontwikkelingsvoorsprong nader te onderzoeken. Is deze spontaan of is het een gevolg van systematisch aanbod van schoolwerkjes? Ook moet men onderzoeken of de leerling op sociaal emotioneel gebied meer groeimogelijkheid heeft als hij toch in groep 2 blijft of beter meteen kan doorstromen naar groep 3.

Het boek geeft op beknopte wijze zeer gevarieerde informatie over slimme kleuters, verschillende leerstijlen en hoe de onderwijsbehoefte in kaart gebracht en uitgevoerd kan worden. Als je als remedial teacher al werkt met slimme kleuters, dan zijn de aangeboden handvatten in deze uitgave wellicht vanzelfsprekend.

Als eerste kennismaking met informatie over slimme kleuters is dit boek echter wel een aanrader. Om zodoende beter bij de individuele behoefte van de leerling aan te sluiten.
Erica Jansen - 01/04/2014

Productspecificatie

ISBN 9789079564996
Gewicht 159.0000
Auteur Eleonoor van Gerven, Walter van de Calseyde
Illustrator Onbekend
Uitgever Convoy Uitgevers BV
Taal Nederlands
Afmetingen 210 x 145 x 10 mm
Druk 4
Uitgave datum 9 jan. 2016
Lengte 96 pagina's
Geïllustreerd 0
NUR code 100
NUR Categorie Educatieve uitgaven algemeen
Trefwoorden Nee
Uitvoering Paperback
status Actief
Beschikbaarheid Op voorraad
Levertijd 0
Boekstatus Nvt
Geimporteerd Nvt
Aangepast 11 aug. 2017
  • Altijd gratis verzending!
  • Ruim 75.000 producten op voorraad
  • Op werkdagen voor 23:00 besteld is morgen in huis*
  • Persoonlijk en deskundig advies